Publicações

2268 resultados encontrados

Zhou, C. (2021). L2 speech learning of European Portuguese /l/ and /ɾ/ by L1-Mandarin learners: Experimental evidence and theoretical modelling. Language Acquisition, 1-2. http://doi.org/10.1080/10489223.2021.1952591
Zhou, C., & Li, X. (2021). LextPT: A reliable and efficient vocabulary size test for L2 Portuguese proficiency. Behavior Research Methods. http://doi.org/10.3758/s13428-021-01731-1
Agostinho, C., & Gavarró, A. (2020). The Acquisition of Implicit Control in European Portuguese. In New Trends in Language Acquisition Within the Generative Perspective (pp. 219-238). Springer Netherlands. http://doi.org/10.1007/978-94-024-1932-0_9
Amaro, R., Correia, S., Gramacho, C., & Mendes, A. (2020). Automatização no diagnóstico de nível de língua: anotação e versatilidade dos recursos para PLE. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 7, 1-20. http://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a1
Branco, A., Mendes, A., Quaresma, P., Gomes, L., Silva, J., & Teixeira, A. (2020). Infrastructure for the Science and Technology of Language PORTULAN CLARIN. In LREC 2020 Worskhop IWLTP 2020 – 1st International Workshop on Language Technology Platforms (pp. 1-7). ELRA. Online
Carvalho, A., Teixeira, S., Olim, L., Campanella, S., & Costa, T. (2020). Pedagogical innovation in higher education and active learning methodologies – a case study. Education + Training, 63(2), 195-213. http://doi.org/10.1108/et-05-2020-0141
Colaço, M., & Gonçalves, A. (2020). Sobre interferência sintática em tradução e em escrita autêntica. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 7, 19.
Cruz, M., Butler, J., Severino, C., Filipe, M., & Frota, S. (2020). Eyes or mouth? Exploring eye gaze patterns and their relation with early stress perception in European Portuguese. Journal Of Portuguese Linguistics, 19(1), 4. http://doi.org/10.5334/jpl.240
Flores, C., Rinke, E., & Santos, A. L. (2020). Línguas de herança no contexto escolar. Contributos da investigação linguística. In Português Língua de Herança e Formação de Professores (M. L. Gonçalves & S. Melo-Pfeifer (eds.) ). Lisboa: Lidel.
Frota, S., Pejovic, J., Severino, C., & Vigário, M. (2020). Looking for the edge: emerging segmentation abilities in atypical development. 10th International Conference on Speech Prosody 2020. ISCA. http://doi.org/10.21437/speechprosody.2020-166
Frota, S., Cruz, M., Silva, P., & Vigário, M. (2020). CDI-PE App: Aplicação online para avaliação de competências de linguagem e seu desenvolvimento baseada no MacArthur-Bates CDI para o Português Europeu Formas Reduzidas. ISBN 978-989-54771-1-1. https://cdi-pe-app.letras.ulisboa.pt/
Frota, S., Prieto, P., & Elordieta, G. (2020). Iberia. In Carlos Gussenhoven & Aoju Chen (eds.) The Oxford Handbook of Language Prosody (pp. 251-270). Oxford: Oxford University Press.
Frota, S., Butler, J., Uysal, E., Severino, C., & Vigário, M. (2020). European Portuguese-Learning Infants Look Longer at Iambic Stress: New Data on Language Specificity in Early Stress Perception. Frontiers In Psychology, 11:1890. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01890
Gonçalves, R. (2020). Contrasting dative expression in varieties of Portuguese. Bulletin Of Hispanic Studies, 97(1), 59-80.
Hagemeijer, T. (2020). Negation and negative concord: The view from creoles. (V. Déprez & Henri, F., Eds.), Journal of Pidgin and Creole Languages. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company.
Hagemeijer, T., Maurer, P., & Zamora, A. (2020). A grammar of Fa d’Ambô. Berlin/Boston: Walter de Gruyter. Retrieved from https://www.degruyter.com/view/title/510975
Inácio, A. S. M. (2020). Ideofones em umbundo. Faculdade de Letras. Universidade de Lisboa.
Kalashnikova, M., Pejovic, J., & Carreiras, M. (2020). The effects of bilingualism on attentional processes in the first year of life. Developmental Science. http://doi.org/10.1111/desc.13011
Kurfalı, M., Sibel, O., Zeyrek, D., & Mendes, A. (2020). TED-MDB Lexicons: Tr-EnConnLex, Pt-EnConnLex. In Proceedings of the First Workshop on Computational Approaches to Discourse (Chloé Braud et al., Eds., pp. 148-153). Association for Computational Linguistics.
Lao, S., Rodrigues, C., & Brissos, F. (2020). Nasalização regressiva heterossilábica (NRH) da vogal /a/ acentuada em PE. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, (7), 295-317. http://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a18
Lejeune, P., & Mendes, A. (2020). Le marqueur discursif du portugais européen pois et ses principaux equivalents fonctionnels en français : analyse contrastive. In Marcadores Discursivos. O português como referência contrastiva (Isabel Oliveira Duarte & Rogélio Ponce de León, Eds.). Frankfurt/Wien: Peter Lang.
Marques, R. (2020). Epistemic Future and Epistemic Modal Verbs in Portuguese. Journal Of Portuguese Linguistics, 19(1), 30. http://doi.org/doi: https://doi.org/10.5334/jpl.243 (Original work published 2020-07-17)
Marquilhas, R. (2020). O sabre e a montada. Observações sobre a prática de uma edição académica digital. In R. Álvarez & Seoane, E. G. (Eds.), Calen barbas, falen cartas. A escrita en galego na Idade Moderna (pp. 255-269). Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega. http://doi.org/10.17075/cbfc.2020.007 http://consellodacultura.gal/documento-vistarapida.php?id=6048
Matos, G., & Rodrigues, P. (2020). Estruturas paratáticas de que-conetivo em frases não-argumentais. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, vol. 7, 209-225. http://doi.org/: https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a13 (Original work published 2020)
Mendes, A., Lejeune, P., & Soares, C. (2020). Perguntas-respostas em textos escritos: uma análise no âmbito das relações discursivas. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 7, 226-241. http://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a14

Livro

Capítulo de Livro

Edição de Livro

Recensão Crítica

Artigo em Atas

Edição de Atas

Dataset

Edição Eletrónica

Artigo em Revista

Edição de Revista

Publicações editadas pelo CLUL

Magazine Article

Manuscrito

Miscelânea

Artigo de Jornal

Ferramenta

Tese

Não Publicado

Artigo Online