Jorge Pinto

Gramática & Recursos

jalpinto@edu.ulisboa.pt

Grau académico

Doutoramento

Situação profissional

Professor Associado

Áreas de Investigação

Aquisição de L3/Ln, Didática do Português língua não materna

Orcid

https://orcid.org/0000-0002-5583-880X

Instituição

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

Início	Fim	Descrição
	Presente	Professor Associado do Departamento de Linguística Geral e Românica, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
	Presente	Investigador do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa
	Presente	Cocoordenador dos Cursos de Português Língua Estrangeira do Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

Projetos concluídos em que foi Membro

Designação	I.R.
RECAP: Recursos para a Aprendizagem do Português
LeCIEPLE - Learner Corpus: da investigação ao ensino de Português Língua Estrangeira/Língua Segunda	Anabela Gonçalves

Publicações selecionadas

Pinto, J. (2020). Chinese Teachers’ Attitudes Towards Translanguaging and Its Uses in Portuguese Foreign Language Classrooms. Theory And Practice Of Second Language Acquisition, 6 (1), 11-30. http://doi.org/10.31261/TAPSLA.7742
Gramacho, C., Madeira, A., Martins, C., Alexandre, N., Pinto, J., & Correia, S. (2019). POR Nível: Construção e validação de um teste de colocação para o Português Língua Estrangeira – resultados de um estudo-piloto. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 5, 172-189. Retrieved from https://ojs.apl.pt/index.php/RAPL/article/view/10/2
Pinto, J. (2018). Immersion learning activities: developing communicative tasks in the community. Theory And Practice Of Second Language Acquisition, 4 (1), 23-48.
Pinto, J. (2017). Focus on form approach learning and teaching Portuguese as na L2: a study Cape Verde. Cauce. Revista Internacional De Filología, Comunicación Y Sus Didácticas, 40, 45-51.

Todas as publicações

Pinto, J. (2023). Are Teachers Developing Strategies to Enhance the Use of DLC in the Learning of Portuguese as a Foreign Language in English-Dominant Classrooms?. In L. Aronin & Melo-Pfeifer, S. (Eds.), Language Awareness and Identity (pp. 155-172). Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-031-37027-4_8
(2023). Diacrítica: Ensino, aprendizagem e aquisição de línguas estrangeiras – Interconexões. (J. Pinto, Cavalheiro, L., Fondo, M. del C., & Cea-Álvarez, A. M., Eds.). http://doi.org/https://doi.org/10.21814/diacritica.36.2
Pinto, J., & Alexandre, N. (2023). Ensinar Português a Falantes de Espanhol Língua Materna/ Língua Segunda: para uma consciencialização lexical dos aprendentes. In C. Castro & Madeira, A. (Eds.), Desenvolvimento de Materiais Didáticos para Português Língua Não Materna (pp. 148-165). Lidel.
Pinto, J. (2022). Práticas de translanguaging como recurso didático no ensino do português como língua estrangeira em Marrocos. In F. C. del Olmo, Melo-Pfeifer, S., & Souza, S. (Eds.), Português Língua Não Materna: Contextos, Estatutos e Práticas de Ensino numa Visão Crítica (pp. 388-409). Porto: U.Porto Press.
Martins, C., Silva, F., & Pinto, J. (2022). O que ainda não sabemos e precisávamos de saber para o ensino de Português Língua Não Materna. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 9-10, 301-313. http://doi.org/https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln9ano2022mr5
Pinto, J. (2022). O uso de estratégias de aprendizagem de línguas: perceções de alunos de português língua estrangeira (Ln). In M. do S. Pessoa (Ed.), Percursos de Educação Linguística: uma homenagem a Maria Helena Ançã (pp. 317-332). Aveiro: UA Editora. http://doi.org/https://doi.org/10.48528/b1q6-c137
Pinto, J., & Alexandre, N. (2021). Preface. In Multilingualism and third language acquisition: learning and teaching trends (p. v-viii). Language Science Press. http://doi.org/10.5281/zenodo.4449763
(2021). Multilingualism and third language acquisition: learning and teaching trends. (J. Pinto & Alexandre, N., Eds.). Language Science Press. http://doi.org/10.5281/zenodo.4449726 (Original work published 02/2021AD)
Pinto, J. (2020). O ensino de línguas baseado em tarefas no ensino/aprendizagem da escrita em português língua segunda – propostas didáticas. Revista Do Gel, 17 (2), 170-195. http://doi.org/http://dx.doi.org/10.21165/gel.v17i2.2425
Pinto, J. (2020). Chinese Teachers’ Attitudes Towards Translanguaging and Its Uses in Portuguese Foreign Language Classrooms. Theory And Practice Of Second Language Acquisition, 6 (1), 11-30. http://doi.org/10.31261/TAPSLA.7742
Pinto, J., & Ye, Z. (2019). Ensinar Português a Escrever. Pequim: Foreign Language Teaching and Research Press.
Gramacho, C., Madeira, A., Martins, C., Alexandre, N., Pinto, J., & Correia, S. (2019). POR Nível: Construção e validação de um teste de colocação para o Português Língua Estrangeira – resultados de um estudo-piloto. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 5, 172-189. Retrieved from https://ojs.apl.pt/index.php/RAPL/article/view/10/2
Pinto, J. (2018). Immersion learning activities: developing communicative tasks in the community. Theory And Practice Of Second Language Acquisition, 4 (1), 23-48.
Pinto, J. (2017). Focus on form approach learning and teaching Portuguese as na L2: a study Cape Verde. Cauce. Revista Internacional De Filología, Comunicación Y Sus Didácticas, 40, 45-51.
Pinto, J. (2017). A aquisição do género e da concordância de género em português língua terceira ou língua adicional. In P. Osório (Ed.), Teorias e Usos Linguísticos (pp. 91-110). Lisboa: Lidel.
Antunes, S., Mendes, A., Gonçalves, A., Janssen, M., Alexandre, N., Avelar, A., et al. (2016). Apresentação do Corpus de Português Língua Estrangeira/Língua Segunda – COPLE2. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 1, 37-56. http://doi.org/10.21747/2183-9077/rapla3 Online
Pinto, J. (2016). Do foco nas formas ao foco na forma: contributos para o ensino/aprendizagem do Português L2 em Cabo Verde. In L. Gonçalves. Rosevelt, NJ: Boavista Press.
Pinto, J. (2015). O papel da L1 e da L2 na aquisição lexical de português L3. Revistaliletrad, 1, 299-310.
Pinto, J. (2013). Cross-linguistic influence at lexical level. A Study With Moroccan Learners Of Portuguese As An L3/Ln. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada, 13.
Pinto, J. (2012). Transferências lexicais na aquisição de português como língua terceira ou língua adicional. Um estudo com alunos universitários em Marrocos. Diacrítica, 26/1, 171-187.
Pinto, J. (2012). Contributos para a formação de professores de Português L2 em Cabo Verde. Formação De Professores - Trajetos E Projetos: Das Teorias À Praxis Educativa, Língua Portuguesa (Materna E Segunda) Separata, 6, 31-42.
Pinto, J. (2011). O ensino /aprendizagem da gramática do Português como L2 – um estudo de caso . Revple – Revista Eletrónica De Português Língua Estrangeira, Português Língua Segunda E Português Língua Não Materna, Associação De Professores De Português.
Pinto, J. (2011). O ensino de línguas baseado em tarefas e o foco na forma: contributos para uma didáctica do PL2 em Cabo Verde. Linguarum Arena, 2, 27-41.
Lamas, E., Pinto, J., & Silva, L. (2007). Técnicas de Expressão Oral e Escrita. Porto: Instituto Piaget.
Pinto, J., & Silva, L. (2006). Formação contínua de professores de Língua Portuguesa - o caso de Cabo Verde. Contacto - Revista Da Universidade Jean Piaget De Cabo Verde, 1, 167-176.

Orientador

Concluído
Ano	Título	Estudante	Grau
2022	O impacto de fatores de motivação na aprendizagem de Português língua estrangeira: análise de estratégias usadas por professores em sala de aula e seus efeitos	Bruno Costa	Mestrado

Em curso
Título	Estudante	Grau
Relatório de Estágio: Metodologia da Tradução Jurídica no Governo da RAEM	Chon Hou Kuong	Mestrado
O impacto de estratégias de ensino na aprendizagem da leitura em português língua estrangeira em contexto de imigração	Bruno Costa	Doutoramento
Uma proposta de avaliação de aprendizagens para um curso online de inglês como língua estrangeira	Adam Woods	Mestrado
A importância das estratégias de aprendizagem em língua estrageira: o caso de estudantes chineses em imersão linguística na Universidade de Lisboa	Sofia Santos	Doutoramento
Aquisição de conectores de subordinação em PLE por falantes chineses: uma proposta de intervenção didática	Shi Ling	Doutoramento

Co-orientador

Em curso
Ano	Title	Estudante	Grau
	Aquisição de conectores de subordinação em PLE por falantes chineses: uma proposta de intervenção didática	Shi Ling	Doutoramento

Data	Título da conferência	Tipo	Autores	Instituição
2023 15 Maio 2023 - 17 Maio 2023	The role of input in the initial stage of second language acquisition: a review of SLA theories and their implications for instruction Second language learning and teaching: Taking stock and looking ahead	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto, Cristina Martins, Fátima Silva	Adam Mickiewicz University Kalisz
2022 15 Setembro 2022 - 17 Setembro 2022	Relative Clauses in a Multilingual Class 12th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism	Comunicação Oral Avaliado por pares	Nélia Alexandre, Jorge Pinto	University of Zagreb Zagreb
2022 28 Abril 2022 - 29 Abril 2022	What can a corpus do for foreign language teaching? Modern Linguistics and Language Didactics (LiDi) 2022	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto, Nélia Alexandre	University of Kassel Kassel
2019 16 Maio 2019 - 18 Maio 2019	Chinese Teachers' Attitudes Towards and Uses of Translanguaging in Portuguese Foreign Language Classrooms 31st International Conference on Foreign / Second Language Acquisition	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto	Szczyrk
2019 18 Janeiro 2019 - 19 Janeiro 2019	Ensinar Português a falantes de Espanhol L1/L2: para uma consciencialização lexical dos aprendentes VI Jornadas de Português Língua Estrangeira: Aquisição e Didática	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto	Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa Lisboa
2015 26 Setembro 2018 - 28 Setembro 2018	POR Nível - Construção e validação de um teste de colocação para o Português Língua Estrangeira XXXIV Encontro Nacional da APL	Comunicação Oral	Carolina Gramacho Ana Madeira Cristina Martins Nélia Alexandre Susana Correia Jorge Pinto	Universidade Aberta Lisboa
2018 06 Setembro 2018 - 08 Setembro 2018	A validated placement test for Portuguese as a Foreign Language BAAL: Taking Risks in Applied Linguistics	Comunicação Oral	Susana Correia Carolina Gramacho Ana Madeira Cristina Martins Nélia Alexandre Jorge Pinto	York St. John University York
2017 18 Maio 2017 - 20 Maio 2017	Immersion learning activities: developing communicative tasks in the community 29th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition	Comunicação Oral	Jorge Pinto	Szczyrk
2016 01 Setembro 2016 - 03 Setembro 2016	Lexical transfer in Portuguese L3 production X International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism	Comunicação Oral	Jorge Pinto	Universidade de Viena Viena
2016 27 Janeiro 2016 - 29 Janeiro 2016	A abordagem foco na forma no ensino/aprendizagem do Português L2: um estudo em Cabo Verde II Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Gramática	Comunicação Oral	Jorge Pinto	Universidade de Valência Valência
2015 07 Julho 2015 - 08 Julho 2015	O papel da L1 e da L2 na aquisição lexical de português L3 Congreso Internacional de Literatura, Lengua y Traducción “liLETRAd”	Comunicação Oral	Jorge Pinto	Universidade de Sevilha Sevilha
2014 22 Julho 2014 - 26 Julho 2014	Aspects of relative clauses in Portuguese as a foreign language by Chinese learners 20th Conference of the European Association for Chinese Studies	Comunicação Oral Avaliado por pares	Nélia Alexandre Jorge Pinto	Braga/ Coimbra
2014 12 Junho 2014 - 14 Junho 2014	The use of grammar learning strategies in multilingual learners of Portuguese L3/Ln 9th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto	Universidade de Uppsala Uppsala
2013 23 Maio 2013 - 25 Maio 2013	The issue of gender in Portuguese L3/Ln acquisition: a study with native Arabic speakers 25th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto	Szczyrk
2012 25 Outubro 2012 - 27 Outubro 2012	A aquisição de género e de concordância de género, em português língua terceira ou língua adicional XXVIII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística	Comunicação Oral Avaliado por pares	Jorge Pinto	Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve Faro

Outras Comunicações

2023

COSTA, B. & PINTO, J.

"Who cares if she has a cat? The impact of affect and interaction upon motivation in online Portuguese L2 classes during the Covid-19 pandemic". In 34^th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition, Universidade de Silesia, Szczyrk, Polónia, 18-20 de maio.

COSTA, B., PINTO, J. & ALEXANDRE, N.

"A dialogic approach to transculturing in multilingual/cultural L2 classes". In International Conference on Multilingualism and Language Acquisition, Universidade de Helsínquia, 9 e 10 de março.

2022

PINTO, J. & ALEXANDRE, N.

"Contributo de um corpus de aprendizagem para o ensino de PLE". In XI EMEP - Encontro Mundial sobre o Ensino do Português, Universidade de Harvard, 5 e 6 de agosto.

2021

MARTINS, C., SILVA, F. & PINTO, J.

"O que ainda não sabemos e precisávamos de saber para o ensino de PLNM". In XXXVII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística. 28-29 de outubro. (Conferência online)

2017

PINTO, J.

“O ensino da cultura nas aulas de língua estrangeira: o caso das ‘Atividades de Imersão’ na aprendizagem de PLE no Instituto de Cultura e Língua Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa”. In II Conferência Internacional de Melhoria Contínua da Qualidade de Ensino do Português como Língua Estrangeira, Universidade de Ciência e Tecnologia de Macau, 25 e 26 de outubro.

PINTO, J.

“O ensino de línguas baseado em tarefas: o caso das ‘Atividades de Imersão’ na aprendizagem de PLE no Instituto de Cultura e Língua Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa”. In VI SIMELP, Instituto Politécnico de Santarém, 24 a 28 de outubro. (póster)

PINTO, J. & PASCOAL, J.

"e-PT: teaching and testing". In E-LENGUA International Multiplier and Networking Event "E-Learning Novelties in Foreign and Second Language Acquisition", Universidade de Heidelberg, 7 de julho.

PINTO, J.

“Immersion learning activities: developing communicative tasks in the community”. In 29th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition, Universidade de Silesia, Szczyrk, Polónia, 18-20 de maio.

2016

PINTO, J.

"Dificuldades na aprendizagem do português língua estrangeira por alunos chineses". In Conferência Internacional de Melhoria Contínua da Qualidade de Ensino do Português como Língua Estrangeira, Universidade de Ciência e Tecnologia de Macau, 5 e 6 de novembro.

PINTO, J.

"Lexical transfer in Portuguese L3 production". In X Internation Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism, Universidade de Viena, 1,2 e 3 de setembro.

PINTO, J.

"O ensino de línguas baseado em tarefas no ensino/aprendizagem da escrita em português língua estrangeira - algumas propostas didáticas". In Conferência Internacional "Ensino e Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira", Universidade de Macau, 8 e 9 de abril.

PINTO, J.
"A abordagem foco na forma no ensino/aprendizagem do Português L2: um estudo em Cabo Verde". In II Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Gramática, Universidade de Valência, 27, 28 e 29 de janeiro.

2015
PINTO, J.
“O papel da L1 e da L2 na aquisição lexical de português L3”. In Congreso Internacional de Literatura, Lengua y Traducción “liLETRAd”, Universidade de Sevilha, 7 e 8 de julho de 2015.

2014

MENDES, A.; ANTUNES, S.; ALEXANDRE, N.; AVELAR, A.; CASTELO, A.; DUARTE, I.; FREITAS, M. J.; GONÇALVES, A.; PASCOAL, J. ; PINTO, J. & JANSEN, M. Apresentação do Corpus de Português Língua Estrangeira/Língua Segunda – COPLE2. In XXX ENAPL, 22-24 de outubro, FLUP: Porto. [póster].

ALEXANDRE, N. & PINTO, J.
Aspects of relative clauses in Portuguese as a foreign language by Chinese learners. 20th Conference of the European Association for Chinese Studies, 22 a 26 de julho, Braga/Coimbra.

PINTO, J.
"The use of grammar learning strategies in multilingual learners of Portuguese L3/Ln", in 9th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism, 12 a 14 de junho, Uppsala, Suécia.

DUARTE, I., ALEXANDRE, N., AVELAR, A. & PINTO, J. "Português Língua Estrangeira na Universidade de Lisboa", in I Congresso Internacional sobre a Língua Portuguesa na China e a Língua Chinesa em Portugal, 16 de maio, Pequim: Universidade de Estudos Estrangeiros de Pequim.

2013
PINTO, J.
"The issue of gender in Portuguese L3/Ln acquisition: a study with native Arabic speakers", in 25th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition, 23 a 25 de maio, Szczyrk, Polónia.

PINTO, J.
"A influência das línguas previamente adquiridas na aquisição lexical em português L3/Ln", in III Encontro Internacional do Português & III Simpósio Internacional da Língua Portuguesa, 12 e 13 de abril, Escola Superior de Educação de Santarém.

2012
PINTO, J.
"L'approche basée sur la tâche et la focalisation sur la forme dans l'apprentissage du Portugais langue étrangère. Une étude avec des étudiants universitaires marocains.", in XIII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 20 a 23 de novembro, Universidade de Cádiz, Cádiz.

PINTO, J.
"A aquisição de género e de concordância de género, em português língua terceira ou língua adicional.", in XXVIII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, 25 a 27 de Outubro, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, Faro.

PINTO, J.
"Crosslinguistic influence at lexical level: a study with Moroccan learners of Portuguese L3/Ln", in I Crongreso Internacional Nebrija en Linguística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En Camino hacia el Plurilinguismo, 28 a 30 de Setembro, Universidade Nebrija, Madrid.

2011
PINTO, J.
"Aquisição de Português LE por alunos marroquinos: dificuldades interlinguísticas", in II Congresso Internacional SEEPLU - "Difundir l/a Lusofonia", 17 a 19 de Outubro, Faculdade de Filosofia e Letras, Universidade da Extremadura, Cáceres.

LAMAS, E., PINTO, J. & SILVA, L.
"Análise do manual de Técnicas de Expressão oral e escrita. Contributos para a aprendizagem do Português L2 em Cabo Verde", in II Congresso Internacional SEEPLU - "Difundir l/a Lusofonia", 17 a 19 de Outubro, Faculdade de Filosofia e Letras, Universidade da Extremadura, Cáceres.

PINTO, J.
"Dificuldades de aquisição do Português LE por alunos arabófonos: o caso marroquino", in III SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 30 de Agosto a 02 de Setembro, Universidade de Macau.

2010
PINTO, J.
"A importância da LM na aprendizagem da L2: a questão da interlíngua (o caso de Cabo Verde)", in 26º Encontro Nacional da APL, 21, 22 e 23 de Outubro 2010, Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

2009
PINTO, J.
"L’approche par tâches dans l’enseignement du Portugais langue étrangère", in Mesa Redonda La Didactique des Langues, Fundação Abdul Aziz Al Saoud pour les Etudes Islamiques et les Sciences Humaines, Casablanca, 20-21 Março.

2007
PINTO, J. & SOUZA, V.
"Thesaurus Lusitanus: diversidade linguística num só espaço", in XVII Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa, Praia/Cabo Verde, 11-13 de Junho.

2004
PINTO, J.
"A Progressão Gramatical nos Manuais de Português em Cabo Verde", in 1.º Encontro Nacional de Professores de Língua Portuguesa, Instituto Superior de Educação da Praia, Cabo Verde, Dezembro.

PINTO, J.
"O ensino das línguas em Cabo Verde: a questão da interlíngua", in Encontro Regional Associação Portuguesa de Linguística. O Ensino das Línguas e a Linguística. ESE de Setúbal, 27 e 28 de Setembro.