Adriana Cardoso

Dialetologia e Diacronia

adrianaprincipe@gmail.com

Grau académico

Doutoramento

Situação profissional

Professor adjunto

Áreas de Investigação

Linguística Histórica, Sintaxe comparada, Linguística Educacional

Orcid

http://orcid.org/0000-0003-3551-0740

CIÊNCIAVITAE

https://www.cienciavitae.pt/portal/pt/0017-41AA-63A2

Instituição

Escola Superior de Educação de Lisboa, Centro de Linguística da Universidade de Lisboa

Início	Fim	Descrição
	Presente	Professora Adjunta na Escola Superior de Educação de Lisboa.
	Presente	Investigadora no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa.
2011		Professora Adjunta na Escola Superior de Educação de Lisboa

Projetos concluídos em que foi Membro

Designação	I.R.
DUPLEX - Duplos e Expletivos na Sintaxe Dialectal do Português Europeu	Ernestina Carrilho

Projetos externos

Título	Instituição	Link
RED.PT Recursos Educativos Digitais para o Ensino e a Aprendizagem do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico	Instituto Politécnico de Lisboa	link do projeto
Percursos de Investigação em Didática do Português	Escola Superior de Educação de Lisboa, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Português Pré-clássico às variantes modernas: Contribuições para o estudo da sintaxe e suas interfaces	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Baía
Didática da Língua Portuguesa	Escola Superior de Educação de Lisboa, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Recursos Multimédia de Apoio à Escrita Académica	(Scriptorium — Centro de Escrita Académica em Português
PerGram - Percursos para o ensino da gramática nos primeiros anos de escolaridade	Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. Fundação Calouste Gulbenkian	link do projeto

Publicações selecionadas

Todas as publicações

Costa, A., Cardoso, A., & Pinto, M. O. (2023). Práticas de escrita colaborativa online no ensino superior. In Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica.. Escola Superior de Educação de Lisboa. http://doi.org/https://doi.org/10.34629/ipl/eselx/ebook.014 https://www.eselx.ipl.pt/sites/default/files/E-book_MJS_vfinal_final.pdf
(2018). Word Order Change. (A. M. Martins & Cardoso, A., Eds.). Oxford/New York: Oxford University Press.
Cardoso, A. (2018). Discontinuous noun phrases and remnant-internal relativization in the diachrony of Portuguese. In Word Order Change (Martins, A. M. and Cardoso, A.). Oxford/New York: Oxford University Press.
Cardoso, A., Sebastião, I., & Teixeira, C. (2018). Escrita colaborativa no ensino superior: análise exploratória da interação entre pares no quadro do Interacionismo Sociodiscursivo. In Brocardo, T. Lisbon: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas.
Cardoso, A., Sebastião, I., & Teixeira, C. (2018). O resumo de artigo científico: exemplo de um percurso didático em escrita académica. In Osório, P. Leurquin, E. & Coelho, M. C. (orgs.). Lugar da gramática na aula de Português. Rio de Janeiro: Dialogarts.
Martins, A. M., & Cardoso, A. (2018). Word order change from a diachronic generative syntax perspective. In A. M. Martins & Cardoso, A. (Eds.), Word Order Change. Oxford/New York: Oxford University Press.
Cardoso, A. (2017). Portuguese Relative Clauses in Synchrony and Diachrony. Oxford: Oxford University Pres.
Costa, T., Sousa, O., & Cardoso, A. (2015). Compreensão na leitura num manual de Estudo do Meio. Da Investigação Às Práticas, 5(I), 98-117.
Cardoso, A., Pereira, S., & Silva, E. (2015). Gramática & Texto: Desenvolvimento integrado de competências nos 1º e 2. º ciclos. Estudos Linguísticos/Linguistic Studies, 10, 356-369.
Santos, A. L., Cardoso, A., & Pereira, S. (2014). Às voltas com as palavras: Desenvolvimento da consciência linguística no 1. º Ano De Escolaridade. Tejuelo, Monográfico, 10, 84-100.
Cardoso, A., & Alexandre, N. (2013). Relativas clivadas em variedades não padrão do português. In Textos Selecionados do XVIII ENAPL 2012 (F. Silva, I. Falé & I. Pereira, pp. 205-227). Porto: APL.
Marquilhas, R., & Cardoso, A. (2012). O estilo do crime: análise de texto em estilística forense. In Textos Selecionados, XXVII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística (pp. 416-436). APL. Retrieved from http://www.clul.ulisboa.pt/files/rita_marquilhas/Marquilhas_Cardoso_versao_publicada-2.pdf
Cardoso, A., & Magro, C. (2012). The syntax of naming constructions in European Portuguese dialects: variation and change. Journal Of Portuguese Linguistics 11.
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Cardoso, A. (2008). Relativização de predicados nominais na história do português. Linguística. Revista De Estudos Linguísticos Da Universidade Do Porto, 3, 95-118.
(2008). Desenvolver Competências em Língua Portuguesa. (O. Sousa & Cardoso, A., Eds.). Lisboa: Centro Inderdisciplinar de Estudos Educacionais / Escola Superior de Educação de Lisboa.
Cardoso, A. (2008). Desenvolver c ompetências de análise linguística, in Desenvolver Competências em Língua Portuguesa. In (pp. 137-172). Sousa & A. Cardoso. Lisboa: Centro Inderdisciplinar de Estudos Educacionais / Escola Superior de Educação de Lisboa.
Sousa, O., & Cardoso, A. (2005). Da língua em funcionamento ao funcionamento da língua. Palavras, 27, 61-69.
Cardoso, A. (2003). O texto informativo/explicativo no 1º Ciclo, in A Didáctica das Línguas e Literaturas em Portugal: contextos de emergência, condições de existência e modos de desenvolvimento. In (C. Mello and A. Silva and C. Lourenço and L. Oliveira and M. H. Araújo e Sá. Coimbra: SPDLL and Pé de Página, pp. 75-80). .
Cardoso, A., Costa, A., & Pereira, S. (2002). Para uma tipologia de erros. .
Cardoso, A., & Pereira, S. (2002). Contributos para o estudo da emergência do tempo composto em Português. Revista Da Abralin — Associação Brasileira De Linguística 2.

Orientador

Concluído
Ano	Título	Estudante	Grau
2012	Escrever com arte	L. Paulino	Mestrado

Co-orientador

Concluído
Ano	Title	Estudante	Grau
2019	Articulação entre professor e terapeuta da fala na intervenção com criança com Perturbação de Desenvolvimento de Linguagem: estudo de caso Dissertação de Mestrado	D. Ribeiro	Mestrado
2016	Avaliação da consciência sintática à entrada do 1.º Ciclo	A. R. Santos	Mestrado
2015	Desenvolver o Conhecimento Sintático Explícito no 1.º Ciclo do Ensino Básico	Luciana Gonçalves	Mestrado
2013	O impacto do desenvolvimento da consciência morfológica na escrita de crianças com e sem dislexia	F. Carneiro	Mestrado
2012	Protótipo de um Glossário dos Dialectos Portugueses com Anotação Sintáctica	Sandra Pereira	Doutoramento
2011	O texto expositivo num manual escolar de Estudo do Meio		Mestrado
2011	Ensino do Léxico e Texto Descritivo	N. Pacheco	Mestrado

Data	Título da conferência	Tipo	Autores	Instituição	Docs
2008 17 Setembro 2008 - 20 Setembro 2008	On impersonal 3SG verb agreement: evidence from non-standard European Portuguese 41st Annual Meeting of Societas Linguistica Europaea. Languages in Contrast. Grammar, translation, corpora	Comunicação Oral Avaliado por pares	Ernestina Carrilho Adriana Cardoso Sandra Pereira	University of Bologna at Forlì Forlì