Ana Lúcia Santos

Gramática & Recursos

anas@campus.ul.pt

Grau académico

Doutoramento

Situação profissional

Professora Associada com Agregação

Áreas de Investigação

Aquisição da Sintaxe, Sintaxe

Orcid

CIÊNCIAVITAE

Início	Fim	Descrição
2001	presente	Docente do Departamento de Linguística Geral e Românica (Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa)
2016	2019	IR do grupo Gramática & Recursos
2020		Associate Editor, Journal of Child Language
2013	2019	Editora Associada do Journal of Portuguese Linguistics
2016	presente	Membro da Comissão Científica do Instituto de Cultura e Língua Portuguesa (ICLP)
2018	2022	Vogal do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
		Membro do Colégio Mente-Cérebro
		Membro da Comissão de direção do Heritage Language Consortium - a strategic partnership for the study of Portuguese in multilingual settings

Projetos concluídos em que foi Investigador Responsável

Designação
CLAP - Completivas na Aquisição do Português

Projetos concluídos em que foi Membro

Designação	I.R.
RECAP: Recursos para a Aprendizagem do Português
COPAS - Contraste e Paralelismo na Fala	Ana Isabel Mata
SILC - Constituintes Silenciosos na Gramática do Português	Gabriela Matos

Projetos externos

Título	Instituição	Link
Language abilities in children with autism (LACA)	Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO)	link do projeto
Estudos de Validação dos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates para Português Europeu	Universidade do Minho
Sobre a interface sintaxe/morfologia na aquisição da linguagem: o caso dos pronomes e das categorias vazias na posição de sujeito e de objeto no português brasileiro e no português europeu	financiamento CNPq

Publicações selecionadas

Cadime, I., Santos, A. L., Ribeiro, I., Viana, F. L., & Martín-Aragoneses, M. T. (2024). Living the first years in a pandemic: children’s linguistic development and related factors in and out of the COVID-19 lockdowns. Journal Of Child Language. http://doi.org/10.1017/S0305000924000412
Santos, A. L. (2023). On the resilience of obligatory control in inflected infinitives under object control verbs. Glossa: A Journal Of General Linguistics, 8(1), 36. http://doi.org/https://doi.org/10.16995/glossa.8857
Santos, A. L. (2021). Some thoughts on (the acquisition of) control. In L1 Acquisition and L2 Learning. The view from Romance. (L. Avram, A. Sevcenco & V. Tomescu (eds.), pp. 84-107). Amsterdam: John Benjamins. http://doi.org/https://doi.org/10.1075/lald.65.04san
Cadime, I., Santos, A. L., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2021). Parental reports of preschoolers’ lexical and syntactic development: validation of the CDI-III for European Portuguese. Frontiers In Psychology, 12:677575. http://doi.org/doi: 10.3389/fpsyg.2021.677575
Delgado, J. P., Raposo, A. L., & Santos, A. L. (2021). Assessing intervention effects in sentence processing: object relatives vs. subject control. Frontiers In Psychology, 12. http://doi.org/doi: 10.3389/fpsyg.2021.610909
Jesus, A., Marques, R., & Santos, A. L. (2019). Semantic features in the acquisition of mood in European Portuguese. Language Acquisition, 26(3). http://doi.org/DOI: 10.1080/10489223.2019.1570203
Lobo, M., Santos, A. L., Soares, C., & Vaz, S. (2019). Effects of syntactic structure on the comprehension of clefts. Glossa: A Journal Of General Linguistics, 4(1): 74. http://doi.org/doi.org/10.5334/gjgl.645
Martins, A., Santos, A. L., & Duarte, I. (2018). Comprehension of relative clauses vs. control structures in SLI and ASD children. In Proceedings of the 42nd annual Boston University Conference on Language Development (Anne B. Bertolini and Maxwell J. Kaplan, pp. 493-506). Somerville, MA: Cascadilla Press.
(2018). Complement clauses in Portuguese: syntax and acquisition. (A. L. Santos & Gonçalves, A., Eds.). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing.
Flores, C., Santos, A. L., Jesus, A., & Marques, R. (2017). Age and input effects in the acquisition of mood in Heritage Portuguese. Journal Of Child Language, 44(4), 795-828. http://doi.org/10.1017/s0305000916000222
Santos, A. L., Gonçalves, A., & Hyams, N. (2016). Aspects of the acquisition of object control and ECM-type verbs in European Portuguese. Language Acquisition, 23(3). http://doi.org/DOI: 10.1080/10489223.2015.1067320
Lobo, M., Santos, A. L., & Soares, C. (2016). Syntactic structure and information structure: the acquisition of Portuguese clefts and be-fragments. Language Acquisition, 23(2). http://doi.org/DOI:10.1080/10489223.2015.1067317
Santos, A. L., & Flores, C. (2016). Comparing heritage speakers and late L2-learners of European Portuguese: verb movement, VP ellipsis and adverb placement. Linguistic Approaches To Bilingualism, 6(3). http://doi.org/oi: 10.1075/lab.14006.san
Gonçalves, A., Santos, A. L., & Duarte, I. (2014). (Pseudo-) Inflected infinitives and Control as Agree. In Selected papers from ‘Going Romance’ Leuven 2012 (pp. 161-180). K. Lahousse & S. Marzo. Amsterdam: John Benjamins.
Santos, A. L. (2009). Minimal Answers. Ellipsis, syntax and discourse in the acquisition of European Portuguese. Amsterdam: John Benjamins.

Todas as publicações

Cadime, I., Santos, A. L., Ribeiro, I., Viana, F. L., & Martín-Aragoneses, M. T. (2024). Living the first years in a pandemic: children’s linguistic development and related factors in and out of the COVID-19 lockdowns. Journal Of Child Language. http://doi.org/10.1017/S0305000924000412
Agostinho, C., Gavarró, A., & Santos, A. L. (2024). The acquisition of the verbal passive: The role of verb type. Language Acquisition. http://doi.org/https://doi.org/10.1080/10489223.2024.2331238 (Original work published 04/2024AD)
Li, X., Santos, A. L., & Lobo, M. (2023). L3 Acquisition of Portuguese Clefts by L1-Mandarin L2-English speakers. In L3 after the Initial State (M. M. Brown-Bousfield, S. Flynn & E. Fernández-Berkes ). John benjamins. http://doi.org/https://doi.org/10.1075/sibil.65.08li
Santos, A. L. (2023). On the resilience of obligatory control in inflected infinitives under object control verbs. Glossa: A Journal Of General Linguistics, 8(1), 36. http://doi.org/https://doi.org/10.16995/glossa.8857
Soares-Jesel, C., Lobo, M., & Santos, A. L. (2022). The problem of pseudoclefts in French. Intersection configurations and intervention in language acquisition . Isogloss, 8(5), 22. http://doi.org/doi.org/10.5565/rev/isogloss.227 https://revistes.uab.cat/isogloss/article/view/v8-n5-soaresjesel-lobo-santos/22…
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Lobo, M., & Santos, A. L. (2022). Aquisição da sintaxe do português como língua materna: ponto da situação. Revista Da Associação Portuguesa De Linguística, 9, 264-279.
Cardoso, A., Duarte, I., & Santos, A. L. (2021). Infinitival Complement Clauses: Data from L2 Acquisition of European Portuguese. In Romance Languages and Linguistic Theory 2018: Selected papers from ‘Going Romance’ 32, Utrecht (S. Baauw, F. Drijkoningen & L. Meroni (eds.), pp. 26-48). John Benjamins. http://doi.org/https://doi.org/10.1075/cilt.357.02car
Santos, A. L. (2021). Some thoughts on (the acquisition of) control. In L1 Acquisition and L2 Learning. The view from Romance. (L. Avram, A. Sevcenco & V. Tomescu (eds.), pp. 84-107). Amsterdam: John Benjamins. http://doi.org/https://doi.org/10.1075/lald.65.04san
Cadime, I., Santos, A. L., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2021). Parental reports of preschoolers’ lexical and syntactic development: validation of the CDI-III for European Portuguese. Frontiers In Psychology, 12:677575. http://doi.org/doi: 10.3389/fpsyg.2021.677575
Delgado, J. P., Raposo, A. L., & Santos, A. L. (2021). Assessing intervention effects in sentence processing: object relatives vs. subject control. Frontiers In Psychology, 12. http://doi.org/doi: 10.3389/fpsyg.2021.610909
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Orientador

Concluído
Ano	Título	Estudante	Grau
2024	Aquisição dos complementos dos verbos percetivos em português europeu por crianças bilingues português-italiano	Costanza Aliverti Piuri	Mestrado
2022	Complexidade sintática em PDL e PEA	Alexandrina Martins	Doutoramento
2021	Acquisition of European Portuguese cleft structures by L1 Mandarin learners	Xinyi Li	Mestrado
2021	The L2 Acquisition of European Portuguese Sluicing by L1 Mandarin Speakers	Ka Man Kou	Mestrado
2021	Aquisição de elipse de VP no português europeu como língua não materna por falantes nativos de chinês mandarim	Chang Gao	Mestrado
2021	Aquisição de elipse de VP no chinês mandarim como língua não materna por falantes de português europeu	Jinwen Yu	Mestrado
2019	Aquisição de Interrogativas-Wh Múltiplas em Português L2	Nailia Baldé	Doutoramento
2017	Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de Literatura Portuguesa	Sílvia Ribeiro	Mestrado
2016	Leitura, escrita e gramática: a síntese e as orações relativas com antecedente	Serenela Gomes	Mestrado
2014	Entre a gramática e a escrita: a descrição e as orações relativas com antecedente.	Maria João Costa	Mestrado
2014	The acquisition of control in European Portuguese complement clauses	Celina Agostinho	Mestrado
2011	Aquisição de estruturas com constituintes nas periferias esquerda e direita da frase em Português Europeu	Silvana Abalada	Mestrado
2011	A aquisição do artigo em Português L2 por falantes de L1 Russo	Nailia Baldé	Mestrado
2010	Desenvolvimento articulado de competências de escrita e de conhecimento explícito da língua	Inês de Oliveira Ferreira	Mestrado

Co-orientador

Concluído
Ano	Title	Estudante	Grau
2021	Aquisição de Orações Completivas Não-finitas com Verbos Percetivos e Causativos em Português Europeu L2 por Falantes de Espanhol Peninsular L1	Aida Cardoso Aida Cardoso	Doutoramento
2020	Concordância negativa transfrásica no Português Europeu: o papel das propriedades semânticas do predicado	Isabel Barroso Melo Alves	Mestrado
2020	The Acquisition of the Passive in European Portuguese	Celina Agostinho	Doutoramento
2020	Minimality and memory in syntactic complexity: An empirical investigation into the processing of relative clauses and control structures	João Pedro Delgado	Mestrado
2022	Best of All Worlds for Low-resource Natural Language Processing	Vânia Patrícia Padrão Mendonça	Doutoramento
2018	O desenvolvimento comunicativo e linguístico até aos três anos de idade como preditor de competências de leitura no início da escolaridade	Irene Cadime	Pós-doutoramento
2016	Interpretação de sujeitos em completivas dependentes de declarativos de ordem	Filomena Gamas	Mestrado
2014	Aquisição do modo em orações completivas do Português Europeu	Alice Jesus	Mestrado